指导挑战杯学术论文获奖的体会——林海明
关于挑战杯学术论文获奖，我认为有6个要素：①论文重要性、②学生优势肯定、③题目好、④专业和规范、⑤队伍强、⑥符合主题。
1.论文重要性 。针对一些大学生论文写作有剽窃、抄袭的情况，教师要指导学生端正撰写论文的动机和态度，要使学生认识到：这是学业的硬性要求之一，与其被动、不如主动；同时，撰写论文能使学生的科研思维、科学发现及其描述能力终身受益，表现为“创新境界的提升是人格完善的体现”(张旺，教育研究，1999)，因此，学生要明确好目标，积极地进行论文写作。
2.学生优势肯定 。针对一些大学生不明白自己优势的情况，教师要引导大学生看到他们自己的优点。美国创新学家奥斯本认为，人人都有创造力，创造力可经训练提高。教育家布克梅尼斯特认为，所有孩子生来就是天才。因此，创新是每个人与生俱来的能力。德国数学家高斯小学时就从1+2+3 +…+100 的加法中，发现了等差级数公式和理论，我国大学生发表创造性论文的不胜枚举。所以，大学生只要坚信自己是创新天才，写出的论文就会有灵魂，就会有质量优势和竞争力。面对德国、美国、日本等国家的国际性竞争和挑战，大学生已经站到了中国千年古训“天生我才必有用”，“时势造英雄”的PK平台上。
3.题目好。好题目从哪里来？我校每年近5000篇的学年论文就是来源。因此，学年论文是学生参加挑战杯学术论文比赛的雏形，比赛的作品可从题目好的学年论文中选出，拔高后参加挑战杯学术论文比赛。那么，如何指导学生写出题目好的学年论文呢？
针对一些大学生不会提问题的状况，老师要引导学生从自己的专业优势、兴趣以及学科、社会发展的需要上选题。原因是：选题与学生的专业优势、兴趣相结合时，优势就会产生竞争力和创新，兴趣就会有精力的高投入；选题与学科、社会发展需要结合时，就会有价值，有相对多的参考资料。
整合好这些因素，写出的论文质量就高。因此，我认为：
选题位置 学生自己的专业优势和兴趣。
选题类型 有三种，第一种为案例型论文，这是在听新闻或阅读论文中，从新的区域、新的时态、新的内容，提出一些经济、管理和社会等学科领域的一些热点、重要问题，用已有知识解决问题，具有定量、定性分析的综合性、创造性(例如：朱郁森，中山镇灯饰产业集群升级研究)。第二种为商榷型或提高型论文，这是在阅读论文中，从其理论方法的局限性提出问题，用完整的理论方法解决问题，具有专业的综合性和创新性(例如：余航，广东省城镇居民消费水平与结构变化趋势分析)。第三种为创新型论文，这是在阅读文献和论文中，从别人没有解决或没有发现的问题中，探讨出有价值的新理论、新方法，新结论等(例如：张文霖，主成分分析在SPSS中的操作应用，引用达到407次)。
挑战杯获奖论文基本上是自创立题。选题宜小不宜大，同时要考虑收集数据的可行性。
4.专业与规范的修改指导 。众所周知，论文是三分初稿，七分修改。可见修改相当重要，一般指导学生，是按我自己总结出的《论文修改指导与要求》(见附)，分初稿、二稿、终稿面对面逐项指导学生修改。
5.组队。针对一些队伍有近亲繁殖的状况，老师要指导学生按“因岗设人”、“竞争力强”的原则组队，即根据论文题目涉及的专业，从各专业中挑选出有合作能力，成绩中上的校内外(二年级、三年级)学生组成团队。
6.十四届挑战杯社科方面的主题 。可能是经济发展质量，竞争力(教育、科技、创新、创业、政府行政能力、贸易、区域、企业、第三产业、国民素质、文化产业、农业、就业等)，农民工(农村居民)生活质量，2014年度国家社会科学基金项目课题指南中的问题等。
如果学生抓住上述6个要素，挑战杯学术论文获奖的可能性是相当大的。
一花独秀不是春，百花齐放才春满园。为了响应习近平主席昨天“坚定不移创新创新再创新 加快创新型国家建设步伐”的号召，为了我校形成较好的科研创新环境，为了我校学生提出问题、解决问题能力的提高，我建议：
教师的教学中，教学内容的前面要有：①案例启发，②提出问题，③解决问题思想。这些是学生幻想和创造力的翅膀，不可没有；④随之的基本知识、基本技能教学，以能解决问题为度，⑤以精讲多练为突破口。二是加大力度引导、鼓励学生：提出问题，质疑，产生新思想和新知识；学生做得好的，加平时分。三是期中、期末考试题中，加入案例题、提出问题的题，解决问题思想的题。四是希望学校给我们一个机会，资助我们编著一本有启发式案例、有提出问题、有解决问题思想的《统计学》教材，并在全校试用。
教学计划中，一是学年论文布置时间提前至三年级第一学期第12周，便于学生在校查阅资料，便于学生利用假期充足的时间写学年论文。二是对学生写学年论文有帮助的课程安排在二年级下学期、三年级第一学期，便于学生掌握一些解决问题的专业知识。三是在布置学年论文之前开出《专业论文写作基础与论文案例解读》，24学时，内容包括论文选题，论文结构，摘要、引言、理论方法应用必要性的写作，结果、结论、建议逻辑关系的写作，案例型、商榷型、提高型和创新型论文的案例分析。作业：学年论文和挑战杯论文。最后，祝广东财经大学学生挑战杯学术论文硕果累累，百花争春！报告完毕，谢谢！
附：论文修改指导与要求
老师的话：1.写论文要明确自己的目标(如预期成绩)，要认真、坚持地向目标努力。认真刚开始可能慢一点，但会越做越好。如果不认真，您知道的，会出现不必要的返工，或是在浪费您的宝贵时间，甚至会失去别人的合作兴趣。2 .争议的解决：对老师的指导或要求，允许有不同观点、看法和意见，但您不妨按老师的指导或要求做一下，比较一下您自己与老师的结果哪个更好，从中挑出更好的结果写入论文中。如果您的结果能指出老师指导或要求的不足，老师给予加分。3.评价：这里的指导与要求，①做了且较好的为优点；②做了但没有做好的或没做的视为不足或缺点，请按要求修改或补充；③做不到的视为自己放弃或缺点，您知道的，评定成绩时相应扣分，自然产生优、良、中、及格、不及格。
论文题目字数不得超过20字，要求言简意赅，切中选题(当前问题是题、文不一致)。
摘要(字数200-300)要求写出4个要素，即
①研究目的(主要研究内容)有吗？：②方法有吗？：③结果有吗？：④结论(含比较中与其它论文的不同、创新点)、建议(与决策有关)有吗？：⑤有待进一步研究和完善之处有吗？(如：为了 ，这里借鉴 指标体系、收集 的数据，用
理论和 方法，结果是 ，结论有 ，建议是： )。
当前摘要的问题是要素不全，繁简失当，词不达意，要求本组每个同学按上述要求逐个写出。
英文摘要必须注意：
①英、中文摘要互为“译文”吗？：
②英文摘要是符合英文语法的文字语言吗？：
③英文摘要的句型简单，有10个左右意义完整，语句顺畅的句子吗？：
关键词3-5个：应紧扣论文主题, 尽可能使用规范的主题词，不得随意造词.
正文 专业术语应有定义, 符号、简略、或首字母缩略词在第一次出现时应有定义.
引言(写好引言就成功了一半，该部分要花大力作好, 字数600-800)
1 选题的理论、现实意义和重要性有吗？：
2简要回顾本文所涉及到的理论与现实问题的研究历史(用何指标体系何处何年数据何方法得出何观点和结论)，尤其是近2～3 年内的研究成果(参考文献)，并归纳它们的不足，这些有吗？：
3研究的问题明确吗？：
4解决问题的思路(如借鉴 的 指标体系、收集 的数据、在通过 的条件检验下，用 理论和 方法，解决该问题)有吗？：
当前引言的问题是没有条理、没有明确问题、没有思路，要求每个同学按引言的4点要求逐项作出。
指标体系 引用的指标体系要注明出处，指标增加或减少要作出说明，数据是最新的(除非该论文证实或否定了他人已发表的论文)：
当前选用指标体系的问题是没有出处、指标的增加或减少没有作出说明，要求每个同学按该要求作出。
理论和方法 符合问题导向性的原则：对选用的理论和方法，所有的条件检验(如计量经济学中的理论意义、一级、二级检验)通过吗？：
过程正确吗？： 步骤正确吗？： 结果正确吗？：
当前选用理论和方法的问题是应用条件没有通过完整的检验，要求每个同学对选用的理论和方法的应用条件作出完整的检验。
结果、结论和建议 用理论方法的结果、原始数据、指标的专业知识说话，得出结论、建议(定量与定性分析相结合)吗？：
当前结果、结论和建议的问题是没有逻辑关系，要求每个同学按该要求写出结果、结论和建议的逻辑关系。
字体：论文的每一段开头空两个汉字。文中的英文字体为“Times New Roman”，英文变量字体为“Times New Roman+倾斜”，阿拉伯数字不能为“倾斜”。
表应清晰, 尽量插在正文内.有关表按在正文中出现的先后顺序编号，要有序号、中文名、表的上下线为粗线、表的内线为细线、表的左右边不封口、表不能跨页、表旁不能留空块；表的序号、中文名在表的上方，表图中的外文要译为中文:
图应清晰, 尽量插在正文内.有关图按在正文中出现的先后顺序编号，要有序号、中文名、图不能跨页、图旁不能留空块；图的序号、中文名在图的正下方:
要附有原始数据（标明文献及其页码），一搞、二稿要有完整的SAS程序或其它软件的程序、运行过程(定稿时弃掉)。
参考文献 10篇左右(至少有一篇外文的)，文中所引的参考文献, 作者均应认真阅读过引用部分, 对文献的顺序排法、作者、题目、发表的刊物、年份、卷期号和起止页码等均按教务处要求列出，并核实无误，并按在正文引用的先后顺序排列。没有引用或与论文没有相关性的参考文献不要列入。
论文格式:必须逐项严格执行学校论文格式
论文的封面、成绩页、目录页、中、英文摘要页、正文、参考文献格式的规范完全按教务处规定做到，论文内容及其格式规范都合乎要求的，老师将优先定稿。
老师已作出必要的指导，论文内容、格式不符合上述规范的将被退回修改，耽误论文交稿、指导时间、甚至被评为不合格者，您知道的：责任是自己的。
不及格，引用别人成果不注明出处者、抄别人的内容超过30%者、数据或结果作假者，成绩评为不及格。
责任性承诺：
“我承诺：经过自查，我引用别人成果已经注明文献出处，我抄别人的文字不超过30%，我对论文全文负完全责任。”
承诺人(签名)：
201 年 月 日
责任性承诺连同定稿的论文一起上交。否则指导老师不评定论文成绩。
评优申请：
林老师：您好！
论文《 》申请评优，评优理由如下：
论文优点是：
论文创新点是：
申请人(签名)：
201 年 月 日
想评优的论文另外需同时上交评优申请，否则视为放弃评优。